关于冬天的古诗
关于冬天g的古诗
- 关于冬天g的古诗
- 1．江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 2．王安石 【作品】:梅花 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 3．白居易的《问刘十九》 “绿蚁新醅酒,红泥小火炉, 晚来天欲雪,能饮一杯无?” 4．刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 6．晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒 7．寒川消积雪，冻浦渐通流 8．都城十日雪，庭户皓已盈 9．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻 14．山回路转不见君，雪上空留马行处 15．夜深知雪骤，时闻折竹声 16．云横秦岭千秋雪，雪拥蓝关马不前 17．残雪压枝犹有橘，冻雪惊笋欲抽芽 18．三巴春霁雪初消，百折千回向东去 19．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 黄云万里动风色，白波九道流雪山。 ——李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——李白《行路难三首之一》 五月天山雪，无花只有寒。 ——李白《塞下曲六首（其一）》 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ——李白《将进酒》 西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。 ——杜甫《野望》 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒霄。 ——杜甫《阁夜》 其余七匹亦殊绝，迥若寒空杂霞雪。 ——杜甫《韦讽录事宅观曹将军画马图》 试拂铁衣如雪色，聊持宝剑动星文。 ——王维《老将行》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ——柳宗元《江雪》 古戍苍苍烽火寒，大荒沉沉飞雪白。 ——李颀《听董大弹胡笳弄兼寄语房给事》 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。 ——李颀《古从军行》 中有一人字太真，雪肤花貌参差是。 ——白居易《长恨歌》 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 ——祖咏《望蓟门》 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 ——卢纶《塞下曲四首之三》 路出寒云外，人归暮雪时。 ——卢纶《送李端》 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 ——李益《夜上受降城闻笛》 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 ——柳中庸《征人怨》1、《白雪歌送武判官归京》【唐】岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 2、《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 3、《终南望余雪》【唐】祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。 4、《江雪》【唐】柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 5、《问刘十九》【唐】白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。 6、《梅花》【宋】王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 7、《北风行》【唐】李白 烛龙栖寒门，光耀犹旦开。 日月照之何不及此，唯有北风号怒天上来。 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。 倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。 别时提剑救边去，遗此虎文金鞞靫。 中有一又白羽箭，蜘蛛结网生尘埃。 箭空在，人今战死不复回。 不忍见此物，焚之已成灰。 黄河捧土尚可塞，北风雨……余下全文
关于小草的作文
- 关于小草的作文
- 小草是生命力的象征。充满浓绿的小草，是具有顽强生命力的模范。小路边，沙滩上，屋顶檐底，随窢发促菏讵孤存酞担喀处可见小草的身影。炽热的太阳烤不死它，冰骨的严寒冻不坏它。一场春雨袭来，它又昂头挺胸从地底下钻了出来。春回大地，万物复苏，又是一年芳草绿，又是一度春花红。原野上，小草都换上了翠绿的衣服，充满了生机。我爱小草，爱她顽强的生命力，无论是渺无人烟的荒地，还是那肥美的沃土，只要落下了小草的种子，她就会顽强地萌发出来，在不知不觉中露出了尖尖的小脑袋。早春，积雪还没融化，走在路上，不经意间看到了白雪下那一丝丝的小草，竟然那么绿，那么顽强。除了这一兜小草，周围没有一点儿绿色，所以，青青的小草就成了春天的使者。雪渐渐融化，又一批小草站起来，那么绿，那么鲜，啊，小草返青了，“天街小雨润如酥，遥看草色近却无”，迷蒙的景色可真美呀。之后才有了鸟语花香，柳暗花明。小草的生命平淡无奇，不用任何人浇水、施肥，只要有一把泥土、一束阳光就能茁壮成长。到了夏天，小草的生命力越发旺盛享受着草长莺飞的欢愉。但是，夏天的毒日头有些无情，恨不得把绿色烤焦；那热浪一样的风也有些残酷，恨不得把小草连根拔起，而小草不动声色地依然坚强，好像什么事都没有发生。狠心的夏天终于请来了一场狂风暴雨，风雨中，尖刀般的雨点拼命地刺到小草身上，把他们杀得东倒西歪。大雨过后，有的小草被打折了腰，有的身无力气地趴在了地上，不过，他们没有也不会放弃，在灿烂阳光的召唤下，一个个很快地站立起来，挂着雨珠的绿草更加旺盛、清新。几个月后，秋天已临。树上的叶子和庄稼渐渐变黄，好多生命似乎到了尽头。可是，就是在败叶的脚下，还有一些青青的芳草，这也许是一年中的最后一抹绿色了。也有一些小草变黄了，但他们并没死，依然在冷风中挺立着直直的腰杆，像永垂不朽的战士。他们以大无畏的精神迎接寒冬的到来，大树已经道光叶子，光秃秃的，雪花飘落，再看大树的脚下，仍然可见那一丝丝的绿。小草们笑了：冬天已经来了，春天还会远吗？正像格里唱的，没有花香，没有树高……正像古诗吟诵的，野火烧不尽，春风吹又生，小草是一群顽强、可爱的孩子，他们永远挺胸抬头，舒展着翠绿的手臂。
关于蜕变四字词
- 有蜕变意思的古诗词更好
- 美丽的春天（春光明美）晴天：不错。描述现场明亮可爱的春天。 寒意（津汉辽巧）寒冷：微寒。形容初春寒冷。 春和景明（春Héjǐng明）春天温暖，明亮多彩的风景。 春花秋月（春花邱越）春天的花朵，秋天的月亮。指的是春秋美感。 春晖寸草（春晖寸cǎo）春晖：春天的阳光;比喻恩爱的父母抚养孩子。寸草：草英寸长;隐喻的无限感，孩子抚养父母穿的情绪。 春分（春晖大地）像春天又回到了人间。形容寒冷的时代已经过去，他们来到人间的温暖和春天和国王美丽的春天春天的寒意春天景色的春天草长莺飞五颜六色的鲜花满五颜六色的鲜花和欢乐叶泉公园，包裹在明媚的春天春花秋月花枝招展春华秋实春兰秋菊春春山春光灿烂春天笑气泄漏春光明媚的春天春晖寸草春花秋月春华秋实春天有春兰秋菊撩人的春天春色满园春山春笑像深海如春生秋杀春生夏长，秋收冬藏愤怒的竹笋在春天盛开的春天朦胧红蛙秋蝉爱绿色的花和叶花香鸟语枯木逢春柳暗花明泄漏春天的春天花朵的美女，叶奖金斗酒橙色嫖娼的春雨风双重喜悦雨后春笋英尺的一块香疏影春天盛开的朵朵王晔尺树寸折叠玉莲花谁灭风和雨的浪漫飘绿破解标记命运桂孚瑞桂林薄荷花孤立波兰桃李低俗众多红色漩涡规则的倡导者香味萌芽的种子包裹在一个红色的翡翠切花衰败弹簧气弹簧泄漏春光明媚春花秋月春华秋实春晖春天的花朵寸草春分春兰秋菊到来打开春春山春天花园撩人的微笑弹簧深似海如春生秋杀春生夏长，秋收冬藏愤怒的竹笋在春天盛开的春天善良的红蛙秋蝉爱绿色的花和叶花香鸟语枯木逢春柳暗花明泄漏春天的春天斗酒双橙色的花美人和叶奖金嫖娼片欢乐的春雨风雨后春笋腿开花春暖花开的季节荷叶尺树寸规则的香味稀疏主张消灭兰王宇倍低俗桃花那里有无数无数的梅红色绿色风劈雨浪漫飘花标记命运桂孚瑞桂林薄荷香味萌芽的种子包裹在孤立波红色翡翠切花衰败弹簧，发条，面带微笑，春天无限的季节振兴草如荫，泉水气弹簧泄漏春光明媚春花秋月春华秋实春晖寸草春分春兰秋菊撩人春色满园春春春春山如笑深如海春生秋杀春生夏长，秋收冬藏愤怒的竹笋春蛙秋蝉春天的绿色春天善良的爱红色的花朵和叶子花香鸟语枯木逢春柳暗花明泄漏春天的春天的花朵美人和叶双花红嫖娼的春雨风斗酒橙片的喜悦雨后春笋般的双腿香水稀疏春天开花的叶足悦榕寸折叠玉莲花谁破坏澜桃李庸俗趣味红色惊人不休的风雨绿色漩涡的规则朵朵倡导浪漫的浮花标记命运桂孚瑞桂林留兰香香味萌芽孤立波种子包裹在一个红色变淡祖母绿切割的花朵春天的花朵五颜六色的鲜花和树叶包裹在春天的花朵华丽多彩的春天美女柳暗花明草长莺飞的喜悦和景明盛开蠢美丽的春天寒意春天乍暖还寒春风三月吹重生充满活力的春天春天春天花园的花朵美丽的春天深似海，如石油活力多彩的春天了一圈春天的花朵春天盛开和风细雨美丽的春天春天春天开花春意正浓阳光明媚的春天鲜花盛开春天的花朵百鸟喜悦：热，烈日百花争艳雷声烧焦灼热，汗水满头大汗鸟蝉鸣充满绿叶荷花树木葱茏池塘秋：秋风秋风习习硕果累累的秋天高天高云淡天空晴朗，凉爽的秋天菊花盛开秋菊感到骄傲和迷人的秋色怡人的清香金丰硕北群星丰收芦荟叶山飞冬天：雪白雪皑皑寒冬腊月天黯淡严寒北风吹冷若冰霜寒冬腊月雪花纷飞的雪花冰积雪天空雪多雪冻土…余下全文
求关于冬天的优美语段！
- 50字左右，不要小学初中水平的，要带有古诗词的描写性文字，求速度！
- 冬天来了，春天还会远吗？
五年级数学中断检测试卷。
- 五年级数学中断检测试卷。
- 原文地址：五年级上册人教版语文期中试卷附答案作者：文车干本卷的答案由博主完成，仅供参考。如发现有错误，请帮助指正，谢谢。第一部分基础知识（30分）一、我会拼也会写。（8分） yòuhuòàimùgǔlìwūyán（诱惑）（爱慕）（鼓励）（屋檐）dàoqièbàojǐngshuāilǎocíxiáng（盗窃）（报警）（衰老）（慈祥）二、我能把下列词语补充完整。（6分）（惊）天（动）地风（欺）雪（压）（能）书（善）画（倾）（盆）大雨毫不（犹）（豫）不容（争）（辩）三、我会选词填空。（3分）囫囵吞枣牵肠挂肚与众不同悲欢离合别出心裁如饥似渴 不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（囫囵吞枣），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们（悲欢离合）常常使我（牵肠挂肚）。我开始（如饥似渴）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就（别出心裁），落笔也（与众不同）。四、我会选择关联词填空。（5分）不是……而是……尽管……还是……如果……就……即使……仍然……只有……才……只要……就……1.（尽管）噪音这位“隐身人”难以对付，人们（还是）想出了许多制服它的法。2.（只要）装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里（就）只剩下12分贝了。3.它们在树上做窝、生活，（只有）树被风刮得太厉害，（才）到地上来。4.“夹丝玻璃”（即使）被打碎了，碎片（仍然）藕断丝连地粘在一起。5.鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（不是）鱼类，（而是）哺乳动物。五、我能读句子，按要求填写。（8分）1.你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。书，被人们称为人类文明的“长生果”。 以上的句子中，作者分别把书比作（朋友）、（家）和（长生果）。 关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！ 书就像夜幕中的北极星，指引我们找到正确的方向。2.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。 这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（进行比较）。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。 （1）松鼠的叫声很响亮，比（黄鼠狼）还要尖些。 （2）鲸的嘴巴真大，（一头大肥牛还要宽些）。第二部分阅读积累与运用（40分）六、我会根据课文内容填空。（16分）1.急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。2.读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用（夹丝网防盗玻璃）；高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用（夹丝玻璃）；为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上（吃音玻璃）和（吸热玻璃）。3.《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“（独在异乡为异客），（每逢佳节倍思亲）。”“（春草明年绿），（王孙归不归）。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。4.一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（道德实践）的（勇气）和（力量）。5.瞧，我会默写《泊船瓜洲》这首古诗。（4分）泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。七、我会读课文片断，完成练习。（8分） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，……余下全文
七年级上册语文课本第三单元导读
- 快快快，急用，越快分越高问题补充： 关于什么的
- 本单元所选四篇课文,分别描绘了旖旎的春光,多姿的冬景,茂盛的竹林,绿色的草原,呈现出一幅美的画卷,唱出了一曲曲美的赞歌.心动了吧,一起看看?内容导读朱自清的《春》,按盼春-绘春-赞春的思路,描绘了生气勃勃的动人景象,激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上.老舍的《济南的冬天》以敏锐的心灵细腻的笔触,满怀喜悦的夸赞了济南冬天的"温晴",临描了一幅幅济南特有的山水冬景图.黄蒙田的《竹林深处人家》,以绘画长卷的形式,想我们展示江南竹乡的景物和村民生活,反映出了作者对生活在竹乡的村民深深的挚爱和无限眷恋.屠格涅夫的《树林和草原》,又向我们描绘了一幅异域风情图,俄罗斯草原独特的夏日风光在语言大师的笔下平添了忧郁的诗意.学法指导精读篇目学习《春》的学习。朗读课文，读准字音、疏通字词，感受课文内容；在反复朗读中培养情感；通过把握关键句来提纲挈领、理清思路；然后抓住几个重点语段理解、品味、赏析。《竹林深处人家》的学习。本文结构严谨，阅读时找出各个部分之间相衔接的语言，从而理清作者的思路；在理解课文内容的基础上，多次朗读，领悟感情、品味语言；注意画出文章运用修辞手法的语句，细腻、准确、优美修饰词语等。赏析举例课文语言生动形象，富有表现力和感染力，仔细揣摩下列语句并回答的问题。①“花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的“闹”，能否换成“叫”？②文章最后三段用了三个比喻句来赞美春天，为什么分成三段，而不是一段呢？③“江南竹乡,并不是没有别的植物,但竹子之多,给你的印象似乎是,那里除了竹,其他便什么植物都不存在了其实不是没有而是看不到。”说说这两个句子的表现力口语交际分小组说家乡。可以分成说家乡人文景观、自然风光、家乡传说、家乡名人和家乡变化等。从收集信息、整理说话思路、组内介绍与推荐、在班上说家乡等步骤实施。综合性学习竹与松、梅并称为"岁寒三友",历来为文人墨客所喜爱收集相关的诗文画,与同学们交流.写作宝典本单元几篇文章都是名家之笔,有许多值得借鉴的地方,现在提示如下,在学习有意识记住它们.1.思路清楚,描写景物有条有理.《济南的冬天》就以"温晴"二字统领全文.用"步移法",描绘景物即移步换景.是结合描写与叙述两种表达方式的一种写作手法.《竹林深处人家》就采用这种边走边看依次描写看到的景物.适合用来写游记类文章.3.抓住景物特征描写景物是本单元作文重点.要抓住景物特征,首先要有自己的观察。其次要选择描写的方法来表现景物:修辞方法(拟人比喻等);用色彩描写景物(《济南的冬天》描写下小雪的景象);用比较的方法描写景物(把济南与北平伦、敦进行比较)赏析举例参考答案①“闹”字写出了蜜蜂嗡嗡的叫，还有蝴蝶飞来飞去，表现了春天的繁花似锦的景色。如古诗文中“红杏枝头春意闹”也是这个意思，真是一字传神。②因为三个比喻句按人的成长过程来排列，这样排列整齐，很有气势(有力)。③平实的句子折射出江南竹子之多:多得掩盖其他植物,以致"看不见"而认为只有竹子."似乎"、"其实"用得准确、贴切。教师寄语:亲爱的同学们,让我们满怀激情地走进这春风秋雨,走进诗画般的大自然吧!…余下全文
高分求大神翻译一篇作文，要求是用简体。不要机器翻译！！急求
- 老师，晚上好。我选的主题是“中日教育文化差异”。上次老师给我们看了一个视频，里面放了日本小学生冬天在操场上光着身子用毛巾搓身体的情景，让我十分震惊。觉得日本教育与中国教育应该大有不同。于是上网查了一些关于日本小学生教育的资料，看了之后让我羡慕不已。我还记得我上小学的时候，每天总是背着重重的书包回家，里面有做不完的作业。每次坐在客厅还没看一会儿电视，就听见爸妈问：“作业做完了没？做好了才能看电视！”真是很苦恼。印象最深的还是要数背课文和古诗，让人头痛不已，可是不背的话考试就考不出。现在一回想起小学生活，好像除了春游跟秋游意外，就没有什么值得开心的事了。 反观日本的小学教育，重视培养学生的实践能力，在日本的小学教育中特别设置家庭课和实践课，教学生做便当，各种花草等等，让孩子们在实践中学习，感悟。他们的笔头作业很少，课后作业有时候仅仅是帮父母做一件家务，对父母说一句“我爱你”等。很遗憾的是，我长到这么大，好像都没有亲口对爸妈说句“我爱你”，而日本的小学生却从小就开始对父母直接表达爱意了。 我们的中国传统教育有许多优秀的地方，却也有许多不足之处。日本的教育方式有许多值得我们学习的地方。也许将来有一天，中国的小学教育也能像日本的小学教育那样，给孩子们带来的是快乐而不是负担。
- Teacher: good evening.I chose the theme "Sino-Japanese educational and cultural differences".The last teacher showed us a video, in which I found that the Japanese students winter glazing scrubbing their bodies with a towel at the playground. I was shocked.Japanese education and Chinese education have a big difference.So I searched the Internet about Japanese information on pupils education and information I read made me admire their system. I remember when I was in elementary school, I was always carrying heavy schoolbags every day back home because of homework. No sooner had I watched a little TV in the living room than my parents asked: "have you done your homework? finish homework before watching TV! ” I was very worried. What I remembered was to recite poetry, which made me headaches. The problem was I could never pass the exam if I didnt do it.Now look back to primary school life, it seemed to me nothing exciting apart from going out in spring and autumn.In contrast Japans primary education, they focused a lot on cultivating students practical ability. In Japan Special lessons were set up home and practice in primary education, which aimed at teaching students to make lunch, various flowers, kids learning, perception.Their written work very little homework after class sometimes is just to help my parents do housework, parents say, "I love you" and so on.Regret is, I look to this age, and seems to not tell MOM and dad sa……余下全文
