高中历史知识点总结
请问谁有高中历史必修三知识点总结的TXT版
- 快考试了，现在急需，请问谁有，请问可以给我吗？谢谢
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关于政治历史知识点总结
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河北省高中历史 政治地理怎么学习？
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- 文科的东西主要离不开教材，政治你对国民经济，国有经济等名词陌生是因为对这些概念不理解，只是记住不理解也忘得快，背书时理解记忆，不要死记硬背，把教材里理解然后做些相关的题，多做练习有针对的的加强。历史平时多看书，背熟不是目的，要会串线理解去记忆把它变成自己的，如果不理解即使背下来也没有用，然后做题时首先要知道要理解题意，知道每个题要考的是什么，不要妄想一眼就能找到对的答案，把所有的答案看一遍，看能先排除哪个然后联想已有的知识点考虑，即使不能排除从给出的选项中也能找到答题的方向，上课老师讲题时即使会即使认为老师讲的烂也要注意听，老师讲的不仅仅是这道题的答案，还有很多关于做类似题的技巧，例如只要看见长酣拜叫之既瓣习抱卢根本原因政治上的根本原因就找经济，经济上的根本原因就找生产力，这就是一些技巧，要注意总结。
高考历史外国史知识点
- 急需2014年山东高考的知识点总结，希望哪位大神能给一下高中历史的外国史，就是将课本里有关外国历史的部分按时间顺序串下来，中国史已经有了。若是有其他好资料也请一并给传一下，谢谢~会有追加分数的，qiujuechen@sina.com非常感谢
- 小专题一：资本主义世界市场的形成及“两化”趋势 一．知识归纳（一）大纲版1．资本主义世界市场的形成（1）形成过程：①开始形成：新航路开辟后。原因：新航路开辟后，世界由分散走向整体,加强各地之间的联系，早期殖民扩张使世界市场开始形成。②初步形成：19世纪六七十年代。原因：第一次工业革命促进社会生产力发展，推动工业资产阶级对外强占商品市场与原料产地，世界各地许多国家和地区被沦为列强的经济附庸，世界市场初步形成。其标志是1857年第一次世界性经济危机的爆发。③最终形成：二十世纪初。原因：第二次工业革命推动主要资本主义国家向垄断资本主义过渡，列强加紧对外侵略扩张，掀起瓜分世界的高潮，世界被瓜分殆尽，世界市场最终形成。（2）世界市场的作用（评价）：①资本主义世界体系的形成有利于世界经济的增长，促进了生产力的提高和发展，并使世界成为一个密不可分的整体；②列强对世界其它地区国家的侵略、宰割，使亚非拉国王地区陷入长期落后状态，但客观上把资本主义生产方式扩展到世界各地，冲击了当地落后的社会生产方式；③加强了世界各国经济的相互联系，导致世界经济体系的形成。2．二战后世界经济的全球化趋势（1）二战后布雷顿森林体系：①建立背景：随着二战胜利的临近，有识之士主张建立有效的机制，以稳定世界秩序；二战以前所未有的力量冲击了欧洲的世界中心地位；惟独美国的经济实力在战争中大大膨胀起来；经济实力的急剧膨胀使美国企图按照自己的意志规划战后的“世界经济蓝图”，确立在世界经济中的霸权地位。②建立：1944年夏，美、英、中等国在美国的布雷顿森林召开联合国货币金融会议，会议最终通过了《联合国货币金融会议最后议定书》，决定成立国际货币基金组织和国际复兴开发银行（又称世界银行）这两个国际货币金融组织，总称布雷顿森林体系。③作用：布雷顿森林体系的建立标志着以美元为中心的国际货币金融体系的建立。美元成为国际支付手段和储备货币，从而确立了美国在二战后相当一段时期内左右世界经济的霸主地位。布雷顿森林体系的建立，是美国对外经济扩张的需要，同时也在一定程度上稳定了世界经济秩序，促进了世界贸易。（2）二战后美国主导的资本主义世界经济体系形成的过程、意义。①过程：战后资本主义世界经济体系是以美元为主导的国际货币金融体系和以美国为中心的国际贸易体系。1947年，美国、中国等23个国家签署《关税及贸易总协定》，简称关贸总协定。《关税及贸易总协定》确立了国际自由贸易体制，形成了以美国为中心的国际贸易体系。调整世界经济贸易和金融的三大支柱：世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定。②意义：尽管在体系中，美国拥有特殊地位，但是它们的出现顺应了经济全球化的历史趋势，反映了第二次世界大战后世界经济向着体系化、制度化的方向发展。3．20世纪90年代以来世界经济的全球化进程（1）世界贸易组织（WTO）的由来和发展：①背景：二战后，随着世界经济的迅速发展，各国、各地区之间的经济联系越来越密切，世界经济越来越成为一个密不可分的整体，相互影响和依赖的程度加深。20世纪90年代，经济全球化开始成为世界经济发展的主要趋势之一。②成立：1993年底，乌拉圭回合谈判结束时，把多边贸易组织改名为世界贸易组织。1994年4月正式决定成立世界贸易组织。1995年1月1日世界贸易组织成立。它标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立。③宗旨和原则：世贸组织是在关贸总协定的基础上成立的，它的宗旨和基本原则与关贸总协定基本相同，即通过市场开放、非歧视性和公平贸易等原则，来达到推动实现世界贸易自由化的目标。④作……余下全文
高中历史材料题怎么做啊
- 昔日历史我也是引以为傲的一门功课，但到了高三，成绩象火箭般速度下滑让我苦恼不已。选择题没说的，依然是我的强项，可是材料题就得分很低。我也知道是这个意思，但是总是答得不准确，明年就要参加高考，我其他科目平平，历史肯定得多拿分，可是，我材料题这么差，我们省高考文综采用的又是新课标卷，越是难，怎么办？能否和我分享下你们的经验呢？谢谢
- 知道是这个意思，但是总是答得不准确…骚年，你是在开玩笑么？？？判卷判大题是依照采分点来给分的，关键就是核心的一句话。你这不是答题准确与否的问题，而是答案全部不在采分点上…只要你语文达到一般水准，历史够好看完材料看完问题你就可以总结出他要考的是什么知识点了根本就没有什么知道是什么意思，答不准确，分数低的情况。这是不可能出现的可能出现的就是两种情况一个就是你根本读不懂材料说的是什么意思另一个就是你根本不知道材料所涉及的知识点
如何提高高中生历史阅读理解能力之我见
- 如何提高高中生历史阅读理解能力之我见
- 一、教师应首先提高自身的阅读理解能力教师自身较高的知识储备量、人文素养以及过硬的阅读理解能力是教好学生的前提。因此，若想在日常教学中提高学生的历史阅读理解能力，历史教师就应以身作则、言传身教，首先提高自身的阅读理解能力。尤其是近年来，历史习题的材料越来越新颖、出题的角度越来越奇特，历史教师就更应该与时俱进，多阅读、多思考、多总结，以便更好地为学生们授课答疑。比如，笔者曾经就见过一道考察古今救灾、社会保障问题的材料分析题。第一则材料是一段文言文，若是教师本身都无法理解，又谈何为学生讲解呢？通过这一道习题的讲解、反思，我发现阅读理解能力除了是对材料的深度理解，一定的语言功底也是非常重要的。若是连材料的表面意思都理解不了，就更别提什么引申的意义了。另外，历史教师一定要养成每日读书读报的习惯，并且在阅读的过程中，尽可能地将热点问题与历史大事件相联系，举一反三，将知识融会贯通，才能在教学中游刃有余。二、学生在日常学习生活中提高阅读理解能力的几点措施1、预习时一定要通读教材，课本是培养阅读能力的最好的教材。历史教科书的模式是大量的文字配少量的图片，而很多概念、知识点都是从大段的文字中筛选出来的。我们需要明确的是，培养学生的阅读理解能力为的就是学生能从大量的文字中筛选出有价值的信息。所以，对于高一的学生来说，多阅读教材便是培养阅读理解能力的基础阶段。比如，在新学期之处的师生见面会上，教师可以第1课为例，指导学生如何有效率地读教材、如何达到预习的目的例如，让同学们先看第一段，从第一段中可以发现哪些有用的知识点。像时间、专有名词、标志等等都是有利用价值的信息。使用导学案式的预习形式也是一个值得考虑的方法。老师需要提前制作好导学案。学案上以提纲的形式将一课的重点列出来，留出足够的空白供学生在阅读教材时，筛选信息，总结并写下来。2、教师在讲课时应更注重方法的分析，多让学生讲一讲自己的理解。老师在讲课的时候，一定要注意教学方法。有些老师为了让学生考高分，学生不理解材料就让学把答案死记硬背下来。这种看似短期有效的方法，实则为学生的高考、乃孩畅粉堆莠瞪疯缺弗画至日后的学习埋下了定时炸弹。随着高考题目的越来越灵活化，以往的背书、背答案的学习模式不可能让学生在高考中准确快速地得分。所以，在现今阶段，老师在讲课时应更注重分析方法的教授，并多让学生站起来讲一讲自己的理解。这样才能发现学生在阅读理解材料时出现问题、漏洞的地方，有针对性地进行指导，效果可想而知了。比如在讲解材料分析题时，老师可以一步步地讲出答题顺序与技巧，而不是直接说出答案。例如材料分析题要先从材料的字面意思上寻找信息，这时候就可以叫一位同学讲一讲他从这则材料的字面上得到了什么有价值的信息。3、多阅读课外书，尤其是与历史相关的文字材料。许多传统的观点认为，到了高中，一切与教科书、习题册无关的书都是课外闲书，都不应该出现在高中生的书包课桌里。笔者认为，这种观点并不值得提倡。对于高中历史学习来说，了解的历史知识越多，在考试中碰到材料分析题时就会越轻车熟路。教科书上的材料都是一些大的框架，许多历史事件叙述的并不完整。而通过课外资料的补充，学生们就会对某些含糊的历史事件有了明确的认识。这样，在考试中遇到生涩难懂的长篇材料时，也可以凭借自己的历史知识积累弄懂材料所叙述的相关事件，揣摩出题人的意图，从而顺利地解题。《全球通史》是一本很全面的历史书籍，很多考试的材料都选自这本书，但这本书趣味性稍差，如果有学生想对某一阶段的历史多做了解，可以选择性地读一读。而像《明朝那些事》《袁腾飞讲历史》等以诙谐笔法讲历……余下全文
新学期女神们要准备什么学习用具
- 新学期女神们要准备什么学习用具
- 高中文科 学习方法 首先，必须摆正心态，应该是为了学习而学习，而不是为了成绩而学习，这样就能减轻心理负担。 其次，要掌握合理的学习方法。要根据自己的性格条件、生活习惯选择，形成适合自己的学习方法。因为，有些方法看似非常有用，但用在自己身上并不能达到好的效果。 文综被放在一起自然有它的合理之处。所以，学习文综时，一定要把三科联系起来，注意知识之间的融会贯通，这点非常重要。当然，打好每一科的基础是学习的首要任务。 高中历史 抓好线索。在历史的学习过程中，抓好时间线索是非常重要的。如中国古代史、中国近现代史、世界近现代史部分的学习以时间线索为基础来学习比较好。关于中国古代史，配套历史地图册上做得很好，可把上面的相关部分剪下来并粘成一条“超长时间图”，并在上面补上了首都等其他相关信息。至于中国近现代史和世界近现代史，可分别在一块硬纸板上画出时间轴，然后把主要历史事件标在上面，并以不同颜色的笔区分不同性质的事件。这样既便于记忆，也便于复习。 了解史实。此点为学习历史的核心。对历史评价向来仁者见仁，但史实是基础而且是客观不变的。对于中国古代史，以模块记忆法更容易记住，可分为基本发展情况、政治体制、经济、民族团结、外交、人文艺术等几个模块，每个模块再以朝代为单位，注意比较记忆法；对于中国近现代史，主要根据不同时期来记忆，以主要事件为依据。可基本分为旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期、建国后；对于世界近现代史，由于情况太过复杂，所以不必过于深究，以课本章节为单位记忆就行了。 掌握基本历史理论。系统了解以下历史理论，并掌握基本的与现阶段学习有关的理论。 随时随地地记忆。只要碰到与历史有关的东西就回想一下相关史实，不记得的话及时查阅，这样可以加深印象和记忆。不要因为忘记而气馁，记了N遍的东西也会经常忘记，这是正常的。只要多记几次，一定会有效果的。 掌握答题方法。首先审题，大家都知道这是关键的一步，要注意找规律，抓题眼。其次，要知道相应问题的回答对象。其实历史题目都大同小异，只要掌握方法，题不必做多，一定要学会归纳总结。 高中地理 首先要掌握中国地理以及地理的基本知识(即初中的知识)，在这些知识中又以地图的记忆最重要，如果你学好了地图，那么你的地理一定不会差。要牢记重要地方的经纬度以及相对位置，脑袋中有总体的地形地貌。然后以地图为基础记忆相关知识点。 自然地理学习重在理解。一定要搞清楚自然地理的发生作用机制，理解了自然就记住了。 人文地理要掌握基本框架。如涉及农业的，分析一个地区可从气候、地形、土壤、水源、生物等几大方面着手，而气候又可分为降水、光照、热量，以此类推。了解了基本框架，再结合上述一、二点的知识，根据题目的不同灵活运用，就不用死记硬背了。 高中政治 课本已经帮你归好类了，可以利用课本的知识结构来复习，但有几点要注意： 1、经济学和哲学重在理解，政治学重在记忆；尝罚佰核脂姑拌太饱咖 2、要关注时事，并联系课本知识； 3、做题技巧很大，特别注意题眼、关键字。尤其选择题中太绝对的观点一般可运用排除法排除。 在打好每科的基础后，特别是从第二轮复习阶段开始，一定要把三科联系起来。政治可以解释历史，历史可以证明政治。地理可以帮助记忆历史和政治。 最后要强调一点，文综并不是考试前记忆就能取得好成绩的，关键在于平时对知识的理解和记忆。
2014高考复习资料汇总资料 浅绿色皮的 里面有些像打印的
- 上面写着内部资料 高中历史 高中地理 里面的内容大致有知识点体系 易混易错点总结 求大神解答如何能买到或得到？
- 买本高考的大纲吧,这些玩意都是糊弄人 基本上都是按照高考大纲编写的按照大纲好好把书复习复习,一定会有收获的,这是高考的范围考试一定不会出这个圈的
