操作性条件反射是由谁提出来的

操作性条件反射这一概念深深嵌入了现代心理学的学说中，而它的创始人正是美国心理学家B.F.斯金纳（B.F. Skinner）。在20世纪中期，斯金纳凭借其一系列实验和学说，确立了操作性条件反射的基本框架，成为新行为主义进修学说的奠基人其中一个。

斯金纳的职业主要集中在动物行为的研究上。他通过实验室中的小动物，如老鼠和鸽子，探索动物怎样通过条件教学来获得奖励。斯金纳认为，个体的行为不仅仅受刺激的影响，更重要的是受行为后果的影响。这一观察带来了操作性条件反射的概念，强调行为与其后果之间的联系。

在斯金纳的实验中，他使用了“斯金纳箱”这一工具。这是一种封闭的实验环境，通常内部装有一个能够给予食物或电击的装置。比如，当老鼠在箱内拉动杠杆时，便会得到食物奖励。当这一行为带来了积极的反馈（即获得食物）时，老鼠会更倾向于重复这一行为。这便是正强化的经过。而当行为带来惩罚（如电击）时，老鼠就会通过避免拉动杠杆来逐渐减少这种行为，这被称为负强化。

斯金纳的强化学说分为正强化和负强化两种类型。正强化是指通过奖励来增强某种行为的发生概率，而负强化则是通过避免痛苦或不适的后果来增强行为。这样的训练模型在教育、心理治疗和动物训练等多个领域中得到了广泛应用。

除了这些之后，斯金纳提出的“行为塑造”也是操作性条件反射的重要部分。通过循序渐进的强化以及对小目标的不断奖励，斯金纳成功地改变了动物的行为。例如，他可以通过分阶段的奖励体系，促使老鼠完成更加复杂的行为任务。这一经过同样适用于人类进修，鼓励教育者和父母通过小步推进和积极反馈，来培养儿童的良好习性。

在现代社会，正强化的应用几乎无处不在。无论是企业中的员工激励机制，还是家庭教育中的奖励制度，斯金纳的学说为领悟和改善人类行为提供了实用的学说基础。强化学说不仅提升了进修效果，更帮助我们掌握了怎样通过适当的反馈来激励和引导他人的行为。

拓展资料而言，操作性条件反射是由美国心理学家斯金纳提出的，他的研究为心理学和行为科学带来了深远的影响。通过强化学说，斯金纳揭示了行为与后果之间的密切关系，为教育、心理学及其它行为改造领域提供了重要的学说支持。斯金纳的发现不仅改变了我们对动物行为的领悟，也影响了我们日常生活中对他人行为的引导与管理。