昆明艺术职业学院
昆明艺术职业学院航空旅游学院（呈贡校区）隶属于昆明艺术职业学院，是云南省第一家开设航空高铁专业的院校，定向培养航空、地铁、高铁等专业人才，拥有航空、地铁、高铁实训基地，是云南省高职院校“应用型本科”试点单位。
学院位于呈贡大学城祥瑞路1号，环境优美，学习氛围浓厚，艺术气息浓郁，设施设备完善。为培养高素质的航空、铁路、旅游业服务人才，建有现代化的航空高铁实训设备，开设有空中乘务、高速铁路客运乘务（铁路运输管理）、航空物流、旅游管理等特色专业。
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精品专业介绍
飞机维修师人才定制班
岗位：飞机维修及维修管理
教学目标：《民用航空器维修人员执照管理规则》CCAR-66-R1中国民用航空局-民用航空器维修人员执照、中国民用航空器-民用航空器部件维修人员执照、中国民用航空局-民用航空器维修管理人员资格证书。
工资待遇：转正后10万-30万/年
航空乘务人才定制班
岗位：空中乘务员、空中安全员
主干课程：民航概论、民用航空法、航空运输地理、航空服务礼仪、民航安全与应急处理、航空服务技能实训、形体塑造等。
工资待遇：转正后4000-20000元/月+社保福利
轨道车辆司机定制班
岗位：地铁司机（含轻轨）、动车组司机等
主干课程:轨道车辆模拟驾驶、机车乘务员通用知识、钳工、电工实作、轨道交通概论、PLC控制技术、轨道交通车辆构造等。
工资待遇:实习期工资为3000-5000左右，享有五险一金。
动车组乘务人才定制班
岗位：动车组乘务员、列车员等
获得证书:列车乘务员(站务员)证、城市轨道交通运营管理师、普通话等级证、计算机等级证、英语等级证(选考)等。
工资待遇:转正后月综合工资5000元以上，享有五险。
铁路客运乘务人才定制班
岗位：乘务员、列车员等
主干课程:轨道交通概论、客运服务礼仪、铁路客运业务实务、铁路行车组织、城市轨道交通安全管理、城市轨道交通票务管理等。
工资待遇:转正后月综合工资4500元以上，享有五险。
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Kunming Professional College of Arts昆明艺术职业学院是云南省人民政府批准、国家教育部备案，实施专科学历教育的普通高校，前身为聂耳音乐学校。学院地处滇池之滨，校园占地143.35亩余亩，建筑面积7万多平米，学校有滇池校区和呈贡校区，滇池校区（老校区）地处滇池之滨（昆明市官渡区环湖东路），呈贡校区（新校区）地处呈贡大学城祥瑞路1号， [1] 环境优美，设施齐全。现设有聂耳音乐学院、工艺美术学院、设计与传媒学院、舞蹈、应用外语等院系；有来自25个省、区30多个民族的在校生7000余人。 [2]
创办时间
1986年
主管部门
云南省教育厅
学校官网
http://www.kmac.org.cn
图集
学校概况招生简章
目录1 学院概况
2 学院设置
? 舞蹈学院
? 音乐学院
? 师资队伍
? 培养目标
? 专业设置
? 就业方向
? 教学特色
? 学制
? 招生方式
? 设计学院
3 师资队伍
4 办学规模
5 办学成果
6 学院荣誉
7 奖学金
8 名人语录
基本信息中文名
昆明艺术职业学院
外文名
Kunming Professional College of Arts
简 称
昆艺
创办时间
1986年
办学性质
民办高校
学校类别
艺术
主管部门
云南省教育厅
现任领导
校长段永兴
地 址
昆明市官渡区环湖东路
院校代码
12851
学院概况编辑
昆明艺术职业学院(6张)
昆明艺术职业学院是云南省人民政府批准、国家教育部备案的艺术类普通私办高校，学院地处滇池之滨，环境优美，设施齐全。开设音乐类、舞蹈类、美术类、设计类、传媒类、空铁高乘类、外语类、体育类等28个专业；有来自全国26个省、市、自治区30多个民族的在校生3000余人。 [3]
学院汇聚了一批国内外有较高知名度的专家、学者和素质过硬的“双师型”中青年骨干教师。中西合璧、结构合理、素质优良的教师队伍，为学生成长成才提供了有力保证。
在多年办学实践中，创立并实践了“投资—回报”教育理念（视学生为“衣食父母”，视人才培养为教育服务），探索出了“严”与“爱”并举的教学管理体制。在教学改革中全面实施学年学分制和全程质量监控制度，在管理上打破传统院系设置模式，代之以“教学部—学区”的二元一体教学管理模式，为提高人才培养质量奠定了坚实基础。
为满足学生学历提升愿望，增加就业竞争力，学院构建了高等教育的“立交桥”，与中央音乐学院现代远程教育学院、中国音乐学院继续教育学院、云南师范大学继续教育学院、马来西亚世纪学院、俄罗斯别尔格罗德文化艺术大学等院校建立了合作办学，学分互认、专本连读的合作关系，为毕业生继续深造和出国留学提供了便利通道。
学院设置编辑
舞蹈学院
学校风光(5张)
昆明艺术职业学院舞蹈系，拥有国内外知名专家领衔的教学团队，多年来秉承“以身立艺，以艺立世”的教育理念和“德艺双馨、执着奉献”的进取精神,开创出自己独具特色的教学理念和学科建设,既挖掘传承了云南多姿多彩、深厚的舞蹈文化遗产又整理和探究着云南丰富的本土舞蹈语汇。既注重国内外优秀舞蹈创新成果的吸收与借鉴，又在教学中积极跨入了东南亚国家独具特色的风情舞蹈教学。在这样一个特殊窗口和独具特色教学领地，充分结合与社会教学实践活动当中,为学生就业搭建了良好平台。多年来为《云南映像》、《希夷之大理》、《丽水金沙》、《吉鑫宴舞》、《勐巴拉娜西》等，各演艺公司、文艺团体长期合作并订单式的输送和培养出艺术先锋者。根据文化产业窗口的需求，舞蹈系根据学生量身定做，制定了科学性的课程设置和教学计划，即具备有自己独特的教学体系，又培养出综合素质能力独占优势的复合型人才，我们将为每一位学生步入社会搭建广阔、良好、稳固的就业平台。
音乐学院聂耳音乐学院秉承云南人民的优秀儿子、伟大的人民音乐家聂耳的精神，依托云南丰富的民族音乐资源，吸取国内外多种流派的音乐元素，立足云南、面向全国、辐射东盟，致力于开创富有自身特色、面向市场需求的应用型音乐人才培养之路。
多年来，学院建立了一支结构合理、中西合璧，老中青结合的教师队伍和管理团队。不同国度、不同流派，不同风格，不同年龄，不同地域的教师群体不但是学校“采众家之长，融百家之风”治学思想的重要体现，更是为莘莘学子提供良好教育服务的重要保障。
国内享有较高艺术造诣的专家学者。以著名声乐教育家阳亚洛、电影《阿诗玛》原唱、歌唱家杜丽华，电影《五朵金花》原唱赵履珠，民歌歌唱家黄琼英，歌唱家、声乐教育家田智周。余群等著名艺术家为首的专家团队，多年来长期坚持在一线教学，培养出了大批优秀艺术人才。
学有所成的归国学者。加籍华人郭文高、旅美著名女高音歌唱家邓桂萍等大批海归学者的加盟，不但带来了业界前沿的教育理念，而且正以实际行动让学生受益。
来自不同国度的外籍专家。从2000年起，学院先后聘请了14位来自美国、德国、俄罗斯等国家的外籍专家常年在校执教，多位专家先后荣获了省政府授予的“彩云奖”。
资深的一线文化艺术工作者。学校引进了多位长期在一线从事文化艺术工作的同事，发挥他们熟谙文化艺术市场的人才需求的优势，在学院的专业与学科设置、人才培养模式以及教学管理等方面发挥着巨大作用。
来自全国50所不同高等院校的中青年教师，是学生的良师益友。
活跃于当今国内外文艺界的知名人士组成的客座教授群体。迄今为止，学院聘请了中国音乐家协会副主席、中国音乐学院院长、音乐教育家金铁霖，著名的舞蹈表演艺术家、中国舞协名誉主席贾作光，著名文化学者、纳西古音乐核心人物宣科，著名指挥家卞祖善、严良堃，著名乐评人金兆钧、谢承强，著名男中音歌唱家袁晨野，著名歌唱家、国家一级演员铁金，旅德男中音歌唱家刘克清，俄罗斯著名钢琴教育家斯韦达、娜佳，著名作曲家万里、李元庆等大批活跃于当代中外乐坛的艺术家为客座教授，定期到校导学传艺 [4]
师资队伍舞蹈系倡导创新的精神和知识管理的学习理念。重视青年教师的培养，积极引进优秀人才，具备丰富的教学管理经验。形成了一支职称、年龄、学历结构合理、富于创新、适应教学和科研需要的教师队伍。主课教师均由专业院校（北京舞蹈学院、中央民族大学）毕业教师执教，业务过硬、经验丰富。在教学中我们善于激发学生的学习兴趣，注重启发和引导学生对舞蹈的感悟，理解自信、优美的教学宗旨把学生带入艺术殿堂。针对不同学生因材施教，最终让每个学生都学有所成（包括零基础）。系部制定了一套适合本系实际情况的管理制度。以培养学生良好的行为习惯和团队理念。教师根据学生的具体情况制定教学目标及学习计划；每班配备专职班主任，及时解决学生的学习、生活及思想上的问题，从而实现育人的目的。
邓辉：云南省杂技家协会副主席、秘书长、云南省产业文联秘书长、二级演员、云南省舞蹈家协会常务理事。先后撰写舞蹈理论数十篇，基中入选中国舞蹈大百科全书、中国舞蹈论坛、贾作光舞蹈艺术思想研讨会，并收录论文专集公开发表。
何浩川：现为中国舞蹈家协会会员、香港舞蹈团体联会副主席、香港舞蹈界联席会议主席、台北民族舞团艺术指导、市政局香港舞蹈团及演艺学院编导。
卡佳：俄罗斯芭蕾舞基训教师。曾2次荣获CCTV外国“中华才艺大赛”银奖。荣获云南省人民政府颁发的“彩云奖”。
马超烈：云南省歌舞剧院专业舞蹈编导，中国舞蹈家协会会员。从事舞蹈工作四十余年，收集、挖掘、整理了大量的少数民族的舞蹈素材，创作了不少优秀的舞蹈剧目。
舞蹈系现有教授6人，讲师7人，助教3人，具备较高的专业素质和各有所长的专业技能，为培养优秀的舞蹈人才和社会艺术工作者打下了良好的坚实基础。
培养目标培养具备专业舞蹈艺术素质、艺术涵养的综合型人才，能够掌握扎实的舞蹈教育基础知识，和创新的舞蹈演艺及编排技能；掌握中国深厚底蕴的民族民间舞蹈文化史、舞蹈基础理论学科和现代美学；学习并深入相关的学科知识构架，具备较高审美意识和创造性思维。有扎实的本专业教学能力和初步的科研能力；能掌握分析和研究舞蹈作品的基本方法，具备一定的舞蹈理论知识和写作能力；
按照“三重”（重技能、重实践、重理论）的专业与人理念，坚持素质育人与专业教育的结合、课堂教学与实践教学的结合、个性发展与共性提高的结合的原则，培养学生“四能”（能表演、能教学、能创编、能研究）的应运型、复合型人才。能够在专业团体、专业学校、各类表演团体、中小学、各级文化馆、群艺馆、青少年宫等企事业单位从事教学、表演与研究工作的德、智、体、美全面发展的人才。
1、不同方向，层次与规格人才的培养。
2、不同方向，层次与规格人才的实践，在正常的教学活动中，广为社会接触，进行有效的教学实践。
专业设置在其学科建设上，尤其是民族性、民俗性学科上充分利用和发挥出云南各民族优秀的、独特的民族民间舞蹈文化特色教学，从而有机的结合与理论和实践教学当中。
舞蹈表演专业、（歌舞乐一体化表演方向、舞蹈教育方向、中国舞编创方向、幼师教育方向）拉丁舞、（恰恰舞、伦巴舞、桑巴舞、斗牛舞、牛仔舞、）健美操、（竞技类、健身类）
就业方向从综合素质培养到专业技能塑造，根据社会人才需求，将培养大量的表演性人才，开设不同的特色课程和以表演专业为主开设不同方向、不同层次、不同特色的班级。
舞蹈系每年就业率达到90%以上，根据市场需求培养更多以表演专业为主的综合性素质较强的人才。从每一个新生入学至就业实习，都将拥有一支热爱舞蹈事业,教学经验丰富，献身于舞蹈教育一线的优秀教师团队,将打造出良好的口碑。
教学特色舞蹈系在其特色教学过程中和常规教学过程中为了更好的保护和传承云南少数民族舞蹈资源，让其得到更广泛、更具影响力的发展，特聘请国家级、省级的非物质文化民间舞蹈传承人，走入课堂进行口传身教的传承教学。在有效的教学过程中形成了自己独具特色的教学体系，大量收集、挖掘和研究云南少数民族歌舞，在努力建设云南少数民族舞蹈纲要同时，不断发展创新，形成舞蹈系特色精品课程。最终实现舞蹈艺术文化传承的真正意义。
1、培植提炼云南民族舞蹈文化
云南民族舞蹈有1000多个品种、6000多个套路，是极具吸引力的宝藏。舞蹈系师生深入民间采风，挖掘云南舞蹈的民族风格和美学取向，提炼大量民族舞蹈文化元素，进行加工推广，大大丰富了云南舞蹈艺术的内涵，也为舞蹈系的成长和发展探究了一条极具生命力的发展之路。
2、系统、科学的人才培养体系
在长期的教育实践中，从教学计划的修订到课程的设置，舞蹈系建立了一整套系统、科学并不断创新的人才培养模式。从学生入学到实习就业，从理论学习到实践教学，从综合素质培养到专业技能塑造，都有教学团队及督导多层次的悉心指导和全程监控，以保障专业培养目标的实现。
3、以实训为中心的多元教学模式
注重以实践强化学生职业技能及就业竞争力，为学生提供了大量演出实践机会，搭建职业技能培养的良好平台，提升学生的就业竞争力和适应社会的能力。实训课在整个教学体系中的中心地位，超过50%的实训课程比例为提升学生的专业素质打下了坚实的基础。
4、外籍专家打造舞蹈精品课程。
引进外籍专家打造舞蹈精品课程，开创了云南省第一家引进俄罗斯外籍教师进行教学的先河。长期在我校任教的俄罗斯舞蹈教师卡佳，曾两次荣获CCTV外国人“中华才艺大赛”银奖，2004年还荣获云南省人民政府颁发的“彩云奖”。
学制三年制专科、五年制专科、三年制中专。面向全国招生，承认考生所在省（市、自治区）艺术类相关专业统考或联考专业成绩。
招生方式进行分类招生，根据学生的基本情况及就业方向分类培养，学校除正常招生外，学生可以采取半工半读、工学交替的方式完成学业。学生在校期间综合表现突出的同学，享受国家提供的奖、助学金。
设计学院设计学院从现代设计教育改革的需要和学科自身的发展规律出发，更新教育观念、改革创新，打破了旧有的传统教学模式，使得设计学院的教学更加贴近市场和社会的需求，培养学生能够适应现代社会的激烈竞争。设计学院拥有全国知名设计师，聘有著名民间艺人作为顾问和教授，对设计学院办学进行督导，并定期到校讲座，是我院办学坚实的支撑。
设计学院开设：广告设计与制作、室内设计技术、环境艺术设计(景观设计方向)、旅游产品设计、家具与陈设设计、服装与服饰设计、包装设计、电脑艺术设计等八个专业方向。
培养面向市场、具有较强的应变能力、实践能力的多元化应用型艺术设计人才。各专业最鲜明的特色就在于与经济发展、社会进步密不可分；在于坚持“融汇中西古今，持续创新，与实践互动，与市场共舞”的学科建设特色；深深地扎根于云南这片美丽富饶的沃土，坚持“设计教育为中国经济发展、社会进步服务”这一宗旨；坚持教学、科研与设计实践紧密结合的理念。既遵循现代设计教育的内在规律，满足现代化建设对设计人才的迫切需求，也符合云南建设文化大省的发展战略。
注重”教学与实践紧密结合,“走理论与实践相结合、产学研一体化发展的道路。我院鼓励教师在完成教学任务之余，以各种方式参与设计实践活动，将鲜活的案例带入课堂。各专业课程的教学采用课堂教学与公司实习相结合，在每门课的实践阶段，学生有机会到我院协作企业进行实践学习，鼓励学生以兼职或自主创业的形式投身社会设计活动，在实践中增长知识与才干。
