公共经济学
“少誉多恶古恭士，决嫌定疑今楚丘。”
授课教师
淦宇杰，北京大学政府管理学院助理教授、研究员，牛津大学经济地理学博士，德国洪堡学者，本科毕业于西安交通大学金禾经济研究中心。主要研究领域为养老金融、机构投资者的投资治理、公共经济学等。开设本科生课程《公共经济学》（秋季学期）、《经济学原理（宏观部分）》。
作者：不愿署名的姐姐
学期：2019年秋季学期
得分：90分及以上
一、课程介绍
《公共经济学》是政府管理学院行政管理方向的专业必修课。公共经济学是自研究公共产品提供问题始而逐渐发展起来的一门经济学科，是我院必修课体系中的又一门经济学课程（另一门是本课理论上的先修课程《经济学原理》；然而19级朋友们似乎难以在大一修习经原，不过从本学期的教学来看，只要认真学习，未修经原也无妨）。这门课程主要关注公共部门活动中的经济现象，既可训练经济学思维，也体现了“行政管理”的特色。
2019年秋季学期，这门课程第一次由淦老师开设（事实上，直到上课前一天晚上同学们才在选课网上发现授课教师变了，而这也是淦老师博士毕业任教后第一次上课）。根据学院近年来大力任用年轻教师进行必修课教学的趋势以及同学们的反响，以后这门课程可能继续由淦宇杰老师开设。
二、课堂教学
淦淦（bushi）温和儒雅，颇有年轻学者的风度；并且同样乐于和大家交流，亦师亦友。在任教的第一学期，他在课堂上始终保持着高度的谨慎，也偶尔有些紧张和尴尬。不过我们倒是见证了他的一路成长（笑）。在每周3课时的课堂上，淦老师总会以温温柔柔的问候开场，以他的冷笑话、段子和留学经历来试图驱走同学们早课的困意、点燃大家的激情。因而在每周的课程开场白上，大家总是能收获一些新的快乐，有时也会感受到诸如“爱在黎明拂晓前”（淦老师语）的独特浪漫。并且淦老师时常出没于树洞，与课程相关的每条树洞下都有他的回复（x）
可以说，这是一门对经济学思维极有裨益的课程，给笔者带来了许多洞见。在第一次授课期间，淦老师尽了最大努力向我们渗透经济学的思维方式，他认为这比期末考试前死记硬背一些知识点重要得多，可能会对大家的思考模式和生活选择产生影响（这也就使得本课的期末复习压力很小，只要认真听课，考前整体温习一遍分析思路即可，没有太多东西要背；与其他背诵范围漫无边际的必修课相比，实在是过分友好）。作为“公共经济学”，它使得笔者对政治与经济的互动过程有了更加深入的理解：例如“三角形与长方形的博弈”，依靠经济学、运用利益集团理论，建构出解释真实世界决策的模型，耐人寻味；又例如课上所授许多独特的“经济解释”，训练了笔者从许多日常社会现象中挖掘经济学意涵的能力。
据淦老师本人在学期末所说，他会进一步建立和完善本课程的讲授框架，充实课堂内容、完善学科逻辑体系，以弥补第一学期教学中偶尔出现的不知所措，因而有理由相信大家以后会有更好的课程体验。也正因为如此，以后的课程可能与2019年秋季学期的具体授课内容有所不同，不过仍可在此列出让大家参考。
三、课程考核与得分情况
由于淦老师首次开课，同学们获得了和老师“共同建设”课程的机会，协商民主在考核方式确定上得以充分发扬，而无比温柔的淦老师也基本接受了同学们的要求（例如留平时作业与期中考试季错开，使得课程压力极大的我获得了喘口气的机会x）。
2019年秋季学期一共有三次平时作业。两次是书面作业，都是运用上课所学知识回答一些问题，难度不大但答全不易，需要认真思考；特别关注一下期中大作业，它囊括了许多重点知识，许多类似题目也出现在了期末考试中。一次是实践作业，大概是老师为了鼓励大家更深入理解课堂讲授与现实的联系（同时鼓励大家抓紧机会去碰碰运气x）而留，要求有驾照的同学参与车牌摇号，没驾照的同学鼓动身边人摇号或总结车牌获取政策。
【第一次书面作业】
1.请用课堂上讲授的内容解释“二马吃万車”。
2.对于全球气候变暖争论不休的碳排放权议题，请问，抽庇古税、碳排放权配额拍卖、碳排放权配额配给等几种不同的方案会有怎样不同的政策效果？在真实政治博弈中哪一种政策会胜出？为什么？
【第二次书面作业（期中大作业）】
一、论述题
1.请分别论述 “多主地的悲剧” 和 “无主地的悲剧”。
二、是非题 （判断对错并解释原因）
1.收税时税基越广，税率越低，造成的扭曲损失也会越小。
2.有关“外部性”的一个陈述。
3.其它条件不变，市场均衡时，古董和股票的投资回报率会趋同。
三、简答题
1.政府为鼓励效率，希望在全社会推广ETC技术（要求安装率95%以上）。试用上课内容评价该政策。
2.大的经济改革比如税改，很多不同的税种的税率都需要优化，为减少政治上的阻力应该采取一次全部改好，还是分步走，一次改革一个税种？
3.中国有俗语“店多成市”，即一个区域的商业区会自然集中在一起（即使是卖相同货品的同行皆然），为什么？又问：此现象会导致消费者到一个商店的平均距离更大（相比商店分散而言），所以这一集中现象是低效率的or是一种市场失败，是这样吗？
4.上题引申到政治选举领域，对应的是怎样的现象？
期末考前，淦老师屡次强调“不必太担心公经，不会为难大家”，并确实兑现了他的诺言——在所给范围内考查，不考查死记硬背的内容，题目高度友好。有个别稍微灵活的题目，也都是上课讲授过的，在讲过的知识点范围内，运用基本的经济学原理和图形就可以解释。在判卷上，老师也说他能意会即可，不必字字周全（此处与某必修课对比鲜明，狗头保命）。
由于考核友好 + 淦老师期望我们拿到好成绩从而助力未来发展 + 课程优秀率限制，本课程最后的总评采取了班内同学按相对顺序给分的方式，直至填满全部优秀率。在优秀率之上的同学，大多取得了极可观的分数；但由于老师教导我们要注意负外部性，因而本测评中我们不给出作者们的具体成绩。并且只要态度认真，优秀之下的同学也能得到相对可以满意的成绩，不会得到低分。
四、最后要说的话
对于行政管理专业方向的同学而言，本课将会是学业的漫漫长途中，在前方等待着你的一次较愉快而充实的旅行；对于其他方向的同学而言，也不妨将此课列入限选名单。你们会感受到老师在学术、对联、讲段子等方面的深刻造诣，体会课程和老师的魅力。
选修此课，你将获得一点人生的经验；或许，它还会对未来道路选择做出一点微小的贡献。
作者：.
学期：2019年秋季学期
得分：90分及以上
一、上课
尽管这门课叫公共经济学，但课程内容和传统安排有很大出入，主要是体现老师希望呈现给大家的对一些现象和问题的思考。尽管老师经常说要撑时间很难，但课程总体上还是十分充实的（最后几周主要用来期末复习，减轻复习负担，老师还能摸鱼，双赢.jpg），课堂氛围相对轻松，点到主要是确认午餐会人员而非签到。（当然点名未到总归是件尴尬事，尽管没有签到分但印象上大家应该都懂）老师比较有个人特色，希望大家能掌握受用一生的东西而非成堆名词概念，因此会和一般老师风格大相径庭，可能会使部分同学不太能接受（老师说下次会收敛一点，不那么放飞自我233）总之，老师有其独特魅力，课上确实能学到一些思维方法，是门不可多得的好课。
至于笔记，老师一些看似玩笑的段子很可能暗藏玄机，哈哈之余别掉以轻心（当然这些段子一般会紧跟着一些与课堂内容相关的解释，一些重点段子老师会经常重复），据说完整故事集可以达105页之多（妈妈问我为什么跪着打字.jpg）除此之外，每节课的讲义都会打印好下发，只放ppt的不会考（太良心了www），这是期末复习的主要资料。
二、平时任务
本学期任务不多，总计三次作业：第一次是就课堂上谈过的“二马吃万車”和配额与庇古税两个问题简答，第二次是选择去摇车牌号or让有驾照的朋友去摇号or分析北京上海车牌号发放制度，第三次是期中作业，类似于期末考试的形式，题目也都是上课的段子（划掉）重点。
总之三次作业任务量小，如果有好好记笔记难度不大，即使没记好老师也专门在课堂上有解答（也可能是在树洞上看到有人表演请喝奶茶hhh），平时分据说是参考用，没有公布分数，老师也一再强调不会为难大家，主要看态度。
三、期末考试
考试题型会提前告知，和期中相差不大，追加了一道自问自答的附加题来给大家狗命，总体上难度不大，都是上课讨论解释过的重点&段子，相信有好的笔记&复习好讲义的大家都能收获满意的结果～
四、总结
少誉多恶古恭士，决嫌定疑今楚丘
行管必修的宝藏课，欢迎为淦淦打call～
作者：包子
学期：2019年秋季学期
得分：90分及以上
课程内容
并不是中规中矩的公共经济学教学，毕竟老师第一次教学生要放飞自我。课前下发PPT，却也并不完全按照PPT讲课，经常放飞自我。因为早课缘故，淦老师非常好的以拖时间为借口给大家讲段子（用来醒瞌睡和等迟到的同学），因为阳澄湖的小闸蟹知识过于丰厚，上课常常突然丢出一些段子，最开始听不懂也没关系，反正淦先生反反复复讲很多遍，好好理解也会发现很有意思。怎么说，提供了一种驱除道德迷雾，认准成本收益分析的“经济学帝国主义”视角来观察现实社会，总体上课体验是很不错的。
单单就我了解的情况，喜欢的自然是喜欢，不喜欢的觉得老师的学术冷笑话笑点过高的也是有的，老师是很有个性的老师，上课也尽力让课堂有趣。
考核
3次作业，虽然形式不同，但都是对一些现象的经济学分析，并且根植于在老师无所不包的段子中，每一个新的段子都会加深你对某些原理的认识，所以就算从作业出发，好好听和记录段子也就有益的，毕竟我觉得PPT内容没有notes干瘪瘪的也看不怎么懂~
期末闭卷，考前画重点，明确题型。考前根据考点整理笔记（原理和段子即可）、作业出一份复习提纲后复习就是了，备考压力小，淦老师建议1天就够了~毕竟有淦先生好分数和不挂人的承诺。
考试题我看到的时候觉得太多了，几乎画的重点都考了，但是毕竟每个题答题只要求点到为止，所有答题时间上总的并没有多大压力。
写在最后
淦先生表示下次开课，不会过于放飞自我了（不过庆幸作为小白鼠的自己见到了老师飞起来的样子），会提前做好课程规划，重视课程的逻辑性和体系性和整体性（p.s. 还有课程内容和课程大纲的一致性）。段子会有所压缩，由于他和王镝老师（似乎是）会负责下学期的经济学原理讲授，也就可以了解到大家的经济学基础，公共经济学也就会更具针对性，讲解会更加重视经济学基本原理、公式图表等的推导和讲解。
（似乎忘了有高年级同学修了经济学原理还没修他的公共经济学~这也就使得本届的经验和资料借鉴意义不大【重点！！！】，也就意味着，下一次开课的时候，革命尚未成功，同志还需努力）
作者：江都黑猩猩
学期：2019年秋季学期
得分：90分及以上
一、课程总评
公共经济学这一课程本学年首次由新加盟贵院的淦宇杰老师讲授。因此授课内容、讲课风格及考核方式都还在半摸索阶段，新学年应该能够形成较为成熟的模式。虽说处于摸索，但这门课程由于老师独特的个人色彩反而增加了魅力，总体属于上课体验好、备考压力不大、最终结果普遍满意的优质课程。
二、授课内容及风格
老师自称阳澄湖小闸蟹（险些成为期末考试内容，是考点（敲黑板）），会在课前将内容非常详尽的PPT打印成纸质材料发给大家，考试内容完全包含在内。授课内容名为公共经济学，内容却广泛的多，基于经济学的思维广罗接地气的案例段子，真正的指导生活；中间会请朋友来做讲座，这种授课对老师学生都是双赢（笑）。此外，老师非常重视和同学的交流反馈，长期住在树洞里，还会主动回复并截图出来博众一笑。
课程以外，老师还会每周分批次请同学自愿吃午餐，分享经历，交流经验，老师的经历很丰富，也会很认真（很皮）地讲经验讲段子。此外发送邮件探讨问题也是极可的，譬如基于经济学视角大猩猩和黑猩猩谁更聪明（笑）。
三、考核
本学期考核包括一次平时作业，一次期中作业和期末考试。首先老师坚决不考勤，并贯彻“来与不来是你的成本收益分析下的理性行动”的逻辑力求一视同仁，甚至为此放弃了本想在期末考察的课堂段子（遗憾x）大家不用担心作业和考试，老师会在作业前及考试前很清楚地进行讲解，同时也欢迎不同的思维。给分很宽松，内容不超纲，但是经常涉及所讲的那些有趣案例，因此平时也不能光听着乐呵不动脑子，此外一定程度上会看你在平时作业中体现的态度作为附加值。期末考试内容笔记及考前串讲完全涵盖，部分与平时及期中作业重合，顺带附赠一道无命题10分附加题，可以说非常良心。备考的话基于老师的纸质课件以及记下的笔记，一个晚上就能收获满意的结果。
四、题外话
老师的授课思路相对反应试或曰淡化应试色彩，考前复习所讲第一条为少誉多恶。无论公共选择或是日常生活难免众口难调，切不可去追求让每个人喜欢自己，迷失自己的本性。要允许相当部分人不喜欢自己。此外，做好规划：从莫斯科到北京最近的距离可能途径巴黎。淦老师是一位优秀的老师，朋友和榜样，课程同样是优秀和引领性的。
鸣谢symm
