作文训练1：怎样写记叙文.ppt

记叙文是用来描述事物的文章.时刻,人物,地点,起因,经过,结局是记叙文的6要素。.描写物体的就要从运动情形,物体形态或变化上来说了。

写记叙文简介

记叙文以叙述为主，但往往兼有描写，抒情和议论，是一种形式多样，笔墨灵活的文体！ 记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历通过生动、形象的语言，描述给读者。

记叙文范畴

记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。 记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。 总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。 但记叙文写作,伴随天然流露的适当议论和抒情。

记叙文有广义与狭义之分

广义的记叙文，包括记叙性的文学作品。 狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和提高进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。 正由于记叙文写的是生活中的见闻，因此一定要表达出作者对于生活的真切感受。

记叙文的分类

侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。 侧重记事的记叙文，以叙述事务的发生、提高、经过和结局为重点，如《一面》。 侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。 侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。

编辑本段记叙文的特点

记叙文的特点

记叙文的特点就是以写人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时刻及状物、写景来表达一定的中心。 记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。

写记叙文要做到下面内容几点：

第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时刻、地点、人物、事件、缘故、结局，否则文章就不完整。 第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。 第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯。 第四，要有六大要素：时刻，地点，人物，起因，经过，结局。 第五，要有条理。一篇好的记叙文，最重要的就是条理。乱七八糟的文章，就算是字字珠玑、妙语连珠也不受青睐。 记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、记叙事件的文体.

编辑本段写好记叙文——写人篇（上）

我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样才能写好一篇写人记叙文呢？我们平时的写人记叙文中有何难题，怎样解决这些难题，难题解决之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。 记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种难题，而且这些难题具有一定的普遍性。

一、故事老套陈旧

写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，接着有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。

二、塑造的人物过于模式化

汉语是一种伟大秀丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真诚的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。

关于写作文提纲的ppt

1. 怎样写作文提纲.ppt 小学各类型作文写作提纲怎样写

一、小学叙事作文写作技巧：

1、开始明确、围绕中心选择材料（选择自己高兴、难过、感激、激动、愧疚，经历过的、看到过的事，先要使自己动情）。

2、利用名人名言邓道理承上启下、首尾相应引出故事务节。

3、中间交代事务经过，要详细、具体，语言动作的描写要拿捏精准，写明六要素（时刻、地点、人物、起因、经过、结局）。

4、写清对事务的分析，发表自己的看法以及心理活动。

5、小编觉得通过此事所说明的道理。

二、小学写人作文技巧：

1、开始选择熟悉或仔细观察过的人。写明外貌，着重写明人物的特点。

2、中间通过一、两件事务说明要写的人物是怎样的人。

3、写人技能有（外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写）。

4、小编觉得说明人物的质量、灵魂及想法。

三、小学写景作文写作技巧：

1、开始写明景物的（不同季节、不同时刻、不同地区景物的生长环境、形状、色彩、气味、数量、大致、神韵、动态变化；善于通过五官观察体会）。

2、中间按照一定顺序，抓住特点、选择重点描写景物。（远近、方位、整体与局部关系）。 3不管些何景物都要有真情实感，所谓（由情生景，有情有景；由景生情，有景有情）。 4最后写明自己的心里感受、情感的表达。

四、小学读后感作文写作技巧：

1、开始简要写明所读的内容。（前提是要通读原文、读熟、读懂、领悟文章内容）。

2、领悟人物、材料所要表达的想法情感及暗示的事务。

3、中间针对原文材料写出使你最感激的内容或想法，写明自己的感想、感受和体会，把你的感想说深、说透。（选好“感”的触发点，由感而发）

4、最后联系实际、透过文章有针对性的说明对自己的影响，由表及里，增强表达效果。

五、小学借物喻人作文写作技巧：

1、开始运用文人墨客对物的称赞引出下文。

2、中间通过一件普通的事谈论到此物，赞美此物，并借此谈论人生。

3、最后画龙点睛，借物说明它的杰出质量（诗词名句），表达文章的中心想法。

六、小学描写动物作文写作技巧：

1、开始写动物的外形特点（大致、皮毛、颜色、性格、突出特点）。

2、中间描写动物对人类的影响，对自己的影响。

3、最后写明喜欢动物的缘故。

2. 怎样列好作文提纲ppt课件 下面内容是列好提纲的几许要点：第一：作文提纲的要点和中心.第二：作文提纲要体现出层次.写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚.第三：作文提纲要体现出重点，一篇文章的材料，对表达中心来说，影响有重有轻，在编写提纲安排材料只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略.对文章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出.习作时，我们不要匆忙应付，我提出这些要求：⒈读题，审题；把作文题目的意思弄清楚，明确要求.⒉确定内容，根据题目要求，确定作文内容；⒊确立中心，根据题目要求和作文内容，明确写作目的，确立中心；⒋选择材料、根据作文中心，对作文材料进行选择.在列提纲阶段，主要是明确怎样写，为将要写出的文章作一番精心的设计，对材料作出安排，这是最主要的一步.在这一阶段我们主要抓住两个环节：一个理清思路，一个是突出详略.提纲写出后，我们要仔细检查，看看材料与中心是否符合，材料有没有遗漏或重复，条理是不是清楚，重点是不是突出.如发现难题应及时修改。

3. 怎样列好作文提纲ppt课件 下面内容是列好提纲的几许要点：第一：作文提纲的要点和中心.第二：作文提纲要体现出层次.写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚.第三：作文提纲要体现出重点，一篇文章的材料，对表达中心来说，影响有重有轻，在编写提纲安排材料只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略.对文章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出.

习作时，我们不要匆忙应付，我提出这些要求：⒈读题，审题；把作文题目的意思弄清楚，明确要求.⒉确定内容，根据题目要求，确定作文内容；⒊确立中心，根据题目要求和作文内容，明确写作目的，确立中心；⒋选择材料、根据作文中心，对作文材料进行选择.

在列提纲阶段，主要是明确怎样写，为将要写出的文章作一番精心的设计，对材料作出安排，这是最主要的一步.在这一阶段我们主要抓住两个环节：一个理清思路，一个是突出详略.提纲写出后，我们要仔细检查，看看材料与中心是否符合，材料有没有遗漏或重复，条理是不是清楚，重点是不是突出.如发现难题应及时修改.

4. 课件特别钟作文提纲 很久以前，有一个财主，他拥有数不清的财富，可是，他并不高兴。由于他认为他虽然拥有财富，然而财富却买不到美妙，买不到高兴。有时候，他会由于别人讲的笑话得到一点点高兴，不过，那是一种非常短暂的高兴，最多特别钟，他又开始唉声叹气了。

有一天，这个财主到农村去寻找高兴的秘诀。他遇到了一个一边唱歌，一边耕田的农夫。他走过去，对农夫说：“看起来你很高兴，可以请你告诉我高兴的秘诀吗？”农夫很困惑地问：“你不像穷人啊，难道你不高兴吗？”“唉，是啊，我的确不高兴。”财主回答，“因此我才来请教你高兴的秘诀，何故我身边美妙的事物这么少呢？”农夫回答道：“那么，你认为，我身边美妙的事物很多吗？我们家很穷，就靠我耕田维持生计。丰收的喜悦、全家人的团聚一年只有一次，我身边美妙的事物也很少，然而，我之因此会如此高兴，是由于我学会了放大美妙。”“放大美妙？那是一种秘诀吗？”财主问道。“对，学会放大美妙，你就会高兴了！”农夫说，“你说你身边美妙的事物太少，然而那并不等于你的生活中没有美妙。只要你去珍惜美妙，每一天都回味着昨天的美妙，期待着明天的美妙，那么你的每一天都会非常高兴的！”财主满脸疑惑地问：“那么何是‘回味昨天的美妙，期待明天的美妙’呢？”“你曾经有过美妙，那么你的未来也会有很多美妙。其实，生活无需太多地修饰，丢开一切不必要的烦恼，勇壮地走过昨天，潇洒地走向明天

5. 小学生作文指导ppt [小学生作文指导ppt]小学生作文指导ppt小学生作文指导与训练讲座（一）同学们，你们觉得作文难吗？今天老师就带领大家一起来探讨关于怎样作文的难题，小学生作文指导ppt。

一、作文，就是用笔说话“作文、作文，难死小人！”“作文难，作文难，提起作文心就烦。”……这些，成了某些学生的口头禅。

其实啊，作文是件非常容易的事。何故这样说呢？作文与说话本是一回事。

人，每天都要说话。大众平常说话时，何曾有为难、发愁或劳累的感觉呀？作文呢，其实就是说话，只是不用口而用笔罢了。

对此，我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过：“作文就是用笔说话。”换句话讲，把嘴说的话用笔记录下来，就是作文。

也可以说，凡是会说话、会写字的人，就会写作文。由于：平日说何，就可以写何；想说何，就可以写何；想怎样说，就可以怎样写。

1.说何就写何生活是丰盛多彩的，像百花筒，像七彩阳光。校内、校外，同学们聚集在一起，有说不完的话。

说话，都说一些何内容呢？无非是向别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事务，表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己用口说的这些内容，改用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。

换句话说，同学们作的哪一篇文章，能离得开自己的所见所闻、所思所做呢？例如：自画像我姓王，名鑫。“王”就不用说了，是爸爸传下来的姓。

“鑫”呢，从字体上看是三个“金”字落在一起，也许是爸爸妈妈希望我长大了当“大款”。我现在已经度过了12个春秋了。

我长得不算好看，大脸盘，一双不大的眼睛，高鼻梁。我的优点很多，但最大的优点就是争强好胜。

记得那是在上学期，我参加了中心校举办的作文选拔赛。那时，我满有把握，心里想：肯定能被选上。

可是，事实却与我想的相反，我落选了。当消息传来的时候，犹如晴天霹雳，在我的头上炸响。

我放学回家，实在是控制不住了，就趴在桌子上哭了起来。妈妈见我哭得如此伤心，问明了缘故，说：“这说明你作文水平不高。

没关系，失败乃成功之母嘛！这次失败了，我们还有下一次的机会。以后的机会还多着呢！”我听了哭着说：“失去了这次机会，恐怕小学就再也没有机会了。”

说着，我又哭了起来……我的缺点也不少。上课的时候，我经常搞小动作、说话。

就由于这个，老师时不时地盯着我所在的这一片。有时候，我上课说话，老师还把我叫起来。

由于有这个毛病，我感到很烦恼。我有意克制自己上课不说话，可就是管不住自己，嘴巴老想说。

同学们，你们对我有些了解了吧！对我有何看法，请快告诉我。简评这篇短文就是小作者在课堂上，向全班同学、向新任课教师介绍自己时说的话。

课下，她把自己说的内容用文字详细记录下来了。瞧，这不是一篇特别杰出的文章吗？同学们不妨也试一试，先向伙伴介绍一下自己，接着拿起笔来把自己的“像”画下来。

思索练习（1）何故说会说话、会写字的人，就会写文章？（2）先向伙伴介绍一下自己，接着拿起笔来把自己说的话记录下来2.要说真话，真诚话平常，同学们凑在一起，总要说真话，说自己的心里话。除非想有意欺瞒对方，人才说假话。

说假话、谎话不好。何故要说真话呢？说真话，说发自内心的实在话，怎想的就怎说，这是一种良好的品格。

也只有说真话、实在话，别人才爱听，才能感激他人。说假话、谎话，心口不一，让别人厌烦，不能感激自己，又岂能打动他人呢？作文的目的，无非是要别人了解自己，表达自己喜怒爱憎的想法情感，进而感染、打动读者。

因此，作文也一定要写实在话，写自己的心里话，不能说假话、谎话。这是作文最重要、也是最基本的要求。

例如：我眼中的爸爸天底下，我最不欢迎的就是爸爸，由于跟他在一起，我处处不痛快。就拿这个星期天的事来说吧。

我家对门的戴云哥哥参加山东省中学生运动会回来了，得了两枚金牌和一枚银牌。妈妈兴致勃勃地把奖牌拿来给家里人看，只见那闪光的金牌和银牌，系在鲜红的缎带上，沉甸甸的，作文指导《小学生作文指导ppt》。

全家人都替他高兴，我更是佩服极了。妈妈顺手把三枚奖牌挂在我的脖子上，爸爸笑眯眯地看着我说“儿子，好不好看？”我羞红了脸忙点点头。

爸爸忽然让我把奖牌送回去，我拿着奖牌往外走，心想，爸爸肯定又有何阴谋，要不然不能让我这么快就送去。果然不出所料，我一回来，他的脸色已晴转多云。

只听爸爸说：“超超，你看了这些奖牌有何感想？”你看看本来高高兴兴的事，又弄这么复杂，让我谈何感想。戴云哥哥从小爱慕体育，又受训练多年，我和他是井水河水两回事，哪有何感想。

可我又不敢不说，只好说：“向他进修呗！”爸爸脸一沉说：“就这么一句？不行，去屋里好好想想！”我憋了一肚子气又不敢违抗，只好像士兵一样完全服从命令，进自己的屋“好好想想”。再说家里每天刷碗、倒垃圾，本来是妈妈全部承包，无怨无悔。

可是爸爸却偏偏让 * ，他和妈妈袖手旁观，还不时地挑毛病，说何从小就要养成爱劳动的好习性。他平时爱给我买书，我是很欢迎的，可是我读完了，他却要我。

6. 写景作文指导ppt 一、紧密联系课文指导写作 第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

海上日出按事务的提高顺序写出了日出的经过；《夕照》按时刻顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过进修知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。

学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着情感去描写，展开丰盛的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。

只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

二、读万卷书，过语句关。 “巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。

要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时刻强化训练词语。

学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。 三、细致观察，抓住特点。

经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备职业，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。

暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。

之后学生按事务的提高顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个全球吞没。

雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又灵魂振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。

这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他特殊的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。

他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。

通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。

我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看全球，留心观察、留意生活、留住精妙。

7. 中学生怎样写好作文ppt 一、认真审题，明确题意

仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料

在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个何想法，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。

三、列好提纲，确定详略

确定中心，选好材料以后，就得列个写作规划，先写何，再写何最后写何，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。

在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。

一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时刻，更可以提高作文质量，不仅写作时刻不足时应该运用，而且写作时刻有余时同样可以运用。

二、直接代入法。考试时，由于把过多的时刻花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时刻仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。由于阅卷者很讲究作文的完整性，因此在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。

三、将错就错法。在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时刻。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析拓展资料上下功夫，在议论抒情、收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

四、编拟提纲法。考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时刻所剩无几，无论怎样快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与小编觉得，让阅卷者略睹文采。

五、留空凑扑法。考试作文时，由于事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时刻紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。

六、回扣深入了解法。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如某市有一年中考的深入了解是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事务之后，一旦想不出更好的小编觉得方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的小编觉得，作文分数就有可能明显上升。

七、照应开头法。无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的小编觉得，就可以采用照应开头的方式来写。

八、画龙点睛法。在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应考作文最后来不及小编觉得时更要进行相关的议论来拓展资料点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。

8. 怎样写作文题目PPT课件.ppt 作文开头的技巧很多，老师选取10种适合同学们写作的常见技巧作简要介绍，供大家参考： 1、开门见山，落笔入题 文章一开头，就把要写的事、人直截了当地摆出来，使人一看到开头就明确题旨。

如：今天，我们上了一堂有趣的作文课。 2、交待介绍，直接陈述 写人叙事的文章，一开头就可以交待介绍时刻、地点、人物、事件等几许要素，通过直截了当的叙述，使读者明白事件产生的背景，对文章的内容有更清楚的了解。

如： 3、描写景物，渲染气氛 文章的开头，不直接陈述内容，而是通过描绘与文章内容有关的风景、场面等，渲染气氛，烘托环境，为文章带来特定的感 * 彩，定下文章的“基调”，使读者有身临其境的感觉，从而帮助读者深刻领悟文章的题旨和内容。如： 天灰蒙蒙的，又阴又冷。

长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少，向东望不见头，向西望不见尾……。