一、行测题型解题思路？

行测的解题思路如下，要先做自己会的，先把会做的做完，再去解决比较难得，不确定的一定要快速跳过，不要纠结，不然时间不够

二、初中浮力常见题型及解题思路？

中考物理中计算题是大家复

一、掌握浮力计算的几种基本方法

①用弹簧测力计测浮力即称量法，把物体挂在弹簧测力计上，记下其在空气中弹簧测力计的示数F1=G（物体受到的重力），再把物体浸入到液体中，记下弹簧测力计的示数F2，则物体在液体中收到的浮力为F1-F2。

②用浮力产生的原因求浮力即压力差法。浸没在液体中的物体受到液体向上的压力为F1。向下的压力为F2，则物体受到液体对其向上的浮力F浮＝F1一F2。

③用漂浮或悬浮的条件求浮力，即平衡法。物体漂浮或悬浮在液体中时均有浮力等于重力。

④用阿基米德原理求浮力及公式法，知道物体排开液体的质量或体积时常用。

对于初中中考物理出现浮力利计算用以上方法中的一种或两种基本可以解决，无论计算题难度多大，都离不开这四种方法中的某几种方法。从这个地方大家应该可以吃下定心丸了。

二、计算浮力相关问题的基本思路

①仔细审题，注意抓住隐含条件的关键词，如进入，浸没，装满，未装满，溢出，未溢出，漂浮，悬浮，上浮，下沉等。

②确定研究物体并对物体进行受力分析，即重力，浮力，拉力或压力等。

③在受力分析的基础上列出关系式，比如物体在液体中漂浮或悬浮时，浮力等于重力；用线吊在液体中时，浮力等于重力减去测力计的示数；被强压按入液体时，浮力等于重力加上压力或拉力。

若有几个物体连接在一起，可以将它们视为一个整体进行研究。

④把阿基米德原理公式或密度重力的计算公式带入关系式，代入已知量，解出未知量。这种思维方式不仅对较难的题是用对较容易的浮力题也适用。

三、经常用到的二力平衡思想。

①物体漂浮或者悬浮时物体处于平衡状态，这时浮力等于重力。

②有一个重物压在物体上，物体静止在液体表面或悬浮在液体中，这时物体的重力加上重物的压力等于物体在液体中受到的浮力。

③物体挂在弹簧秤下，并且部分或全部浸在液体中，物体平衡时，物体的重力等于弹簧秤读数，加上物体所受到的浮力。

④物体在液体里物体下端用绳拴住，并且部分或全部浸在液体中，物体处于平衡时，物体重力加上绳的拉力等于物体受到的浮力。

三、机械波题型及解题思路？

1. 波速、频率、波长的关系：

公式：v = fλ

思路：利用公式解题，注意单位一致性，根据已知量求解未知量。

2. 端点的振动方程：

公式：y = A sin (ωt ± φ）

思路：根据已知量求解未知量，其中 A 为振幅，ω为角频率，t为时间，φ 为初相位。

3. 已知波长、频率、传播方向，求振动方程：

公式：y = A sin (2π/λ x ± 2π/λ vt + φ）

思路：根据已知量代入公式求解，其中 x 为沿传播方向的位移，v为波速，φ为初相位。

4. 驻波的节点与腹部位置：

思路：驻波的节点为振幅为的位置，驻波腹部为振幅最大的位置。根据波长以及管道或绳子长度，可以求出节点和腹部位置。

5. 折射定律：

公式：n?sinθ? = n?sinθ?

思路：根据已知量代入公式解题，注意单位一致性，其中 n?和 n?分别为两种介质的折射率，θ?和 θ?分别为入射角度和折射角度。

6. 多次反射的干涉条纹问题：

思路：求出每次反射波形的相位差，根据相位差的差异可以计算出多次反射的干涉条纹情况。

7. 多个位于同一条波传播路径上的波源的相互干涉：

思路：根据波源的相位差计算出相干度，根据相干度的大小确定相互干涉情况。

四、关于密度的经典题型，解题思路，格式，换算方法？

是牢记密度的公式，密度=质量/体积 在解题的时候先把这个公式写上，即使做不出来，公式也有分数的。

然后，要把所有的单位换算成同一个水平，如 厘米，克，毫升，立方厘米以及（米，千克，立方米），尤其是注意“升”、这个很重要。

去找条件，先求质量，再找条件，求体积。

五、理科的解题思路？

理综是理化生三科合卷考，答题时要不断变换思维，因此，很多同学刚接触理综考卷时，即便试题难度不大，也很难适应。

其中最明显的感觉是题量大，答题时间不够，如何解决这一问题呢？我觉得向平时的练习要质量、要效率，是一个行之有效的好方法，高考备考过程中，高三学生要大量刷题，如果把刷题过程当作高考，面对一套题先不管正确率有多高，但一定要限时完成，限时完成练习后，再核对答案，并把答错的具有典型性、代表性的习题，及时收录到自己的错题集中，对答错原因进行简单的批注分析，错题集要经常翻看，帮助你完善知识体系，提高分析问题、解决问题能力，概念清、关系清，是提高答题速度和准确率的前提，一定要高度重视。

考试时审题要认真仔细，绝不能在没有审清题意的情况下答题，审题不到位，如同盲人骑瞎马，路况不清楚，目标不明确，其结果是必然走偏，欲速则不达。

考试时间紧，为了节省答题时间，审题时，可以在试题的重要信息上直接做标记，以便帮助你快速形成解题思路，提高答题速度。

高考是选拔性考试，总有一些试题的难度超过了自己已有的能力水平，遇到超过你能力水平很多的试题时，不妨先绕过去，把时间用到跟你能力水平比较吻合的试题的解答上，这样，既能稳定考试心理，在有限的考试时间里使自己的能力水平发挥到最大限度，获得满意的成绩，同时还有可能因答题顺利而脑洞大开产生灵感，使哪些超出你能力水平很多的难题也被拿下，即便难题没时间了也不可惜，因为它不是给你出的，花大量时间攻破一道难题很不合算，切记！千万别跟难题较劲，如果你跟难题较劲，吃了亏也没地方去说理。

六、申论解题思路？

申论结题重点还是要看材料论述材料。然后要根据问题回答，不要牛头不对马嘴。

七、解题思路与解题方法的区别？

解题思路和解题方法的区别：解题思路提供的是一种方向性的引导，或者角度的引导，让你知道朝哪个方向，哪个目标走。

解题方法是具体的过程，就是让你知道在这个方向、这个目标上怎么一步一步走，每一步都需要做什么，这是解题方法的内容。

八、言语理解题型？

言语理解主要考查四种题型，这四种题型分别是逻辑填空、片段阅读、语句表达、文章阅读。不管是哪一种题型最终考察的其实都是考生最基本的理解能力，那么，对于各位参加考试的同学而言，如果没有最基本的阅读素养，在这个部分的话就很难有一个大的突破。

九、补充诗句的解题思路？

补充诗句 ，主要是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，解题思路 就是要深入理解诗意 ！

十、种植问题的解题思路？

公务员考试行测数量关系题，植树问题的题型分类及解法：

1.

基本题型及运算公式

1）不封闭植树：指在不封闭的直线或曲线上植树，根据端点是否植树。

①两端都植树：两个端点都植树，如树有6棵，段数为5段。

即植树的棵数=段数+1，结合段数=总路长÷间距，则：

棵数=总路长÷间距+1，总路长=(棵数-1)×间距。

②两端都不植树：两个端点都不植树，可知植树的棵数=段数-1，结合段数=总路长÷间距。

则：棵数=总路长÷间距-1，总路长=(棵树+1)×间距。

③只有一端植树：只有一个端点植树，可知植树的棵数=段数，结合段数=总路长÷间距，则：

棵数=总路长÷间距，总路长=棵数×间距。

2）封闭植树：指在圆、正方形、长方形、闭合曲线等上面植树，因为头尾两端重合在一起，所以种树的棵数等于分成的段数。

即，棵数=总路长÷间距，总路长=棵数×间距。

2.

变形题及运算公式

1）锯木头

要锯成n段，则需锯(n-1)次。

2）爬楼梯

从1层到n层，需爬(n-1)段楼梯。

若每爬完一段，休息一次，则需休息(n-2)次。

3）重合问题

n段接在一起，重合的有n-1段。

4）队列问题

有n个人(或n辆车)，中间有n-1个空。